Pädagogische Zusatzqualifikation: Lernstörungen — Grundlagen, Förderstrategien und Praxis

Lernen Sie zentrale Begriffe und Differenzierungen von Lernstörungen sowie deren Auswirkungen auf Lernen und Teilhabe. Erfahren Sie die Zusammenhänge zwischen Wahrnehmung, neurologischen Grundlagen und schulischen Leistungsstörungen. Entwickeln Sie praxisorientierte Förderstrategien für Rechen‑, Lese‑ und Schreibstörungen sowie kombinierte Störungsbilder. Beschäftigen Sie sich mit psychosozialen Folgen wie Stigmatisierung, Schulvermeidung und Selbstwertproblemen und mit präventiven sowie intervenierenden Maßnahmen. Gewinnen Sie praktische Tools zur Erstellung individueller Förderpläne und zur Zusammenarbeit mit Eltern und Fachkräften.

Konkret behandeln wir:

• Baustein 1: Einführung, erste Unterscheidungen und Erfahrungen
• Baustein 2: Verbindung zwischen Wahrnehmung und Lernen
• Baustein 3: Neurologisches Grundlagenwissen
• Baustein 4: Rechenstörung – Dyskalkulie
• Baustein 5: Lese‑Rechtschreibstörung, Legasthenie
• Baustein 6: Isolierte Rechtschreibstörung, Dysorthographie
• Baustein 7: Kombinierte Schulleistungsstörung
• Baustein 8: Schreibstörung, Dysgraphie
• Baustein 9: Das Selbstwertgefühl und Resilienz bei Lernstörungen
• Baustein 10: Auswirkungen von Lernstörungen auf die Familie und den Unterricht
• Baustein 11: Das Alltagsleben mit Lernstörungen

Am Ende dieses Lernpfads

• können Sie die grundlegenden Konzepte und wissenschaftlichen Erkenntnisse zu Lernstörungen wie Dyskalkulie, Legasthenie und Dysorthographie erläutern.
• sind Sie in der Lage, die neurologischen und kognitiven Hintergründe von Lernstörungen zu beschreiben und deren Auswirkungen auf den Lernprozess zu verstehen.
• können Sie verschiedene praxisorientierte Förderansätze und -methoden für Kinder mit Lernstörungen anwenden, einschließlich Lese-, Schreib- und mathematischer Förderstrategien.
• sind Sie fähig, die emotionalen und sozialen Dimensionen von Lernstörungen zu erkennen und Vorgehensweisen zur Förderung von Selbstbewusstsein, Motivation und sozialer Integration zu entwickeln.
• sind Sie in der Lage, individuelle und inklusive Fördermethoden zu entwickeln, die in einer differenzierten Gruppe wirksam sind.
• sind Sie fähig, gesellschaftliche Herausforderungen und eigene Vorurteile im Zusammenhang mit Lernstörungen kritisch zu reflektieren und Lösungsansätze zu erarbeiten.

Sie sollten über grundlegende pädagogische Kenntnisse oder praktische Erfahrung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen verfügen, da der Kurs auf diesem Vorwissen aufbaut. Ein sicherer Umgang mit digitalen Lernangeboten sowie die Fähigkeit, Online‑Lerninhalte selbstständig zu bearbeiten, wird vorausgesetzt.

Das Seminar ist als On‑Demand‑Lernpfad konzipiert und kombiniert multimediale Lerneinheiten (Text‑ und Videomaterial), interaktive Fallbeispiele, Reflexionsaufgaben und praxisorientierte Arbeitsmaterialien. Die Inhalte orientieren sich an aktuellen Forschungsergebnissen sowie praxiserprobten Förderkonzepten. Sie arbeiten eigenständig, können aber Fallbeispiele und Transferaufgaben nutzen, um die Umsetzung im eigenen Arbeitskontext vorzubereiten.

On Demand/Lernmanagementsystem
Mit unserem digitalen und interaktiven Lernmanagement-System haben Sie jederzeit Zugriff auf alle Materialien, die Sie für Ihr Seminar benötigen. On-Demand-Lernen bietet Ihnen die Möglichkeit, Lernmodule und -sequenzen, Links und andere Dateien nach Bedarf abzurufen. Diese Methode sorgt für bewährtes und effektives Lernen, unabhängig von Ihrem Standort.

Ihre Vorteile:
Ortsunabhängigkeit: Lernen Sie von überall aus – sei es von zu Hause aus, im Büro oder unterwegs. Alle Lernmaterialien sind jederzeit online verfügbar.
Flexibilität: Gestalten Sie Ihren Lernprozess nach Ihrem eigenen Zeitplan. Sie haben die Freiheit, die Lerninhalte dann abzurufen, wenn es Ihnen am besten passt.
Kosteneffizienz: On-Demand-Lernen spart Ihnen Reise- und Unterbringungskosten, da Sie nicht an einem bestimmten Ort anwesend sein müssen.
Selbstgesteuertes Lernen: Sie haben die Kontrolle über Ihren Lernprozess und können die Inhalte in Ihrem eigenen Tempo durcharbeiten.

Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen, Schulbegleiter:innen und Fachkräfte der schulischen Sonderförderung, die ihre Kenntnisse zu Lernstörungen vertiefen und praxisnahe Förderstrategien erwerben möchten. Ebenfalls angesprochen sind Erzieher:innen, pädagogische Mitarbeitende in Kindertagesstätten, Mitarbeitende der Jugendhilfe, Integrationsdienste, Beratungsstellen sowie Therapeut:innen (Logopädie, Ergotherapie, Psychologie) und Fachkräfte in Frühförderstellen und Rehabilitationszentren.

Sie erhalten einen Zugang für 10 Wochen zu einem interaktiven Lernmanagement-System, das Ihnen jederzeit zum Selbststudium zur Verfügung steht.

Lernmaterial: ca. 80 Stunden
Eigenstudium: ca. 10 Stunden

Kategorie: Betreuung und Soziales
Kombinierbar mit: Schulbegleitung 360° - Entwicklungsphasen, Störungsbilder und praxisnahe Strategien
InHouse-Schulung: Dieser Kurs ist auch als maßgeschneiderte InHouse-Schulung für Ihr Unternehmen verfügbar.
Weiterführende Informationen: Aktuelle Artikel und Neuigkeiten finden Sie in unserem Blog.
Newsletter: Bleiben Sie auf dem Laufenden mit unserem Newsletter.

• Sie erweitern Ihr fachliches Wissen zu Lernstörungen (Dyskalkulie, Legasthenie, Dysorthographie, Dysgraphie) auf wissenschaftlicher Grundlage.
• Sie lernen, die psychosozialen Folgen von Lernstörungen (z. B. Selbstwertprobleme, Stigmatisierung) zu erkennen und Maßnahmen zur Resilienz‑ und Selbstwertförderung anzuwenden.
• Sie erhalten praxiserprobte Materialien, Fallbeispiele und Umsetzungs‑Tools, die Ihre tägliche Arbeit effizienter machen.
• Sie verbessern die Zusammenarbeit mit Eltern, Kolleg*innen und externen Fachkräften durch fundierte Kommunikations‑ und Kooperationsstrategien.
• Das On‑Demand‑Format mit 10 Wochen Zugang ermöglicht flexibles, berufsbegleitendes Lernen nach Ihrem Zeitplan.

Sie erhalten eine Teilnahmebescheinigung „Pädagogische Zusatzqualifikation: Lernstörungen — Grundlagen, Förderstrategien und Praxis“ der IBB Business Akademie. Das IBB ist AZAV‑zugelassen und nach DIN EN ISO 9001 zertifiziert sowie mehrfach ausgezeichnet — ein Qualitätsnachweis, der Ihre neu erworbenen Kenntnisse dokumentiert.

Teilnahmebescheinigung „Pädagogische Zusatzqualifikation: Lernstörungen — Grundlagen, Förderstrategien und Praxis“

Fundierte pädagogische und didaktische Kompetenzen sind zentrale Voraussetzungen für erfolgreiche Bildungsarbeit in Schule, sozialen Diensten und beruflicher Förderung. Unsere Weiterbildungen vermitteln praxisnahe Methoden und Haltung — von gelingender Elternarbeit und Elterngesprächen in der Schulbegleitung bis zu integrativen Förderstrategien bei ADHS und Autismus. Teilnehmende lernen, Diagnosen einzuordnen, Förderpläne zu entwickeln und schulische wie berufliche Perspektiven zu stärken.

Gerade in heterogenen Lerngruppen sind Kenntnisse zu Migration, Diversität und Inklusion unverzichtbar. Unsere Module zur sozialen Arbeit mit Kindern und die pädagogische Zusatzqualifikation für Kinder mit Migrationshintergrund stärken interkulturelle Kompetenzen, differenzierte Diagnostik und alltagsnahe Unterrichts‑ bzw. Betreuungsansätze. Das erhöht die Handlungssicherheit von Fachkräften und ist auf dem Arbeitsmarkt stark nachgefragt.

Kurse wie „Schulbegleitung 360°“ vermitteln Einblicke in Entwicklungsphasen, typische Störungsbilder und praxisnahe Strategien für den inklusiven Alltag. Traumapädagogik‑Seminare bieten professionelle Zugänge zum Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen — inklusive Bindungsförderung, Deeskalation und Selbstschutz. Auch die Förderung von Menschen mit geistiger Beeinträchtigung wird mit konkreten Handlungsempfehlungen abgedeckt.

Unsere Angebote kombinieren wissenschaftlich fundierte Inhalte mit Fallarbeit, Übungen und Erfahrungsaustausch. Sie richten sich an Pädagog:innen, Schulbegleiter:innen, Sozialpädagog:innen und Fachkräfte, die ihre Praxiskompetenz ausbauen und ihre berufliche Attraktivität steigern wollen. Entdecken Sie Weiterbildungen, die Methoden, Haltung und Praxis verbinden — für inklusive Bildung und nachhaltige Teilhabe.

FAQ Lernstörungen — Grundlagen, Förderstrategien und Praxis

Für wen ist der Kurs geeignet?
Für Lehrkräfte, Schulbegleiter:innen, Sonderpädagog:innen, Erzieher:innen, Mitarbeitende der Jugendhilfe, Therapeut:innen (Logopädie, Ergotherapie, Psychologie) sowie Fachkräfte in Frühförderstellen und Beratungszentren.

Welche Vorkenntnisse sind nötig?
Grundlegende pädagogische Kenntnisse oder praktische Erfahrung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen sowie sichere digitale Kompetenzen werden vorausgesetzt.

Was kann ich nach dem Kurs konkret anwenden?
Sie können Diagnose‑Basisverfahren einordnen, individuelle Förderpläne entwickeln, digitale Übungen einsetzen, Nachteilsausgleich organisieren und psychosoziale Fördermaßnahmen zur Stärkung von Resilienz und Selbstwert implementieren.

Wie ist das Lernformat aufgebaut?
Modularer On‑Demand‑Lernpfad mit 11 Bausteinen, Selbstlernphasen, Fallarbeit und optionaler Projektaufgabe; 10 Wochen Zugang.

Ist der Kurs berufsbegleitend machbar?
Ja. Das On‑Demand‑Format ermöglicht flexibles, berufsbegleitendes Lernen.

Welchen Nachweis erhalte ich?
Eine Teilnahmebescheinigung der IBB Business Akademie dokumentiert Ihre Zusatzqualifikation.